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快乐朗读——浅谈乡镇小学英语朗读技能的培养

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摘要摘要：小学英语朗读技能的培养，教师应针对学生的身心特点，激发朗读热情；开展多形式课堂活动，提高和培养学生的英语朗读兴趣；在英语教学中，教师要充分利用教材，创设交际氛围，注重朗读技巧引导，并结合各种评价机制调动学生学习积极性，提高学生的朗读技能和自信心，最终养成终身受益的良好的朗读习惯。

DOI g4qe8p8o48/4831224

作者翁雪静

机构地区永嘉县千石小学浙江省 325100

出处《中小学教育》 2020年17期

关键词小学乡镇快乐朗读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）