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基于问题链教学的思想政治理论课教学改革与创新 ——以《中国近现代史纲要》课程为例

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摘要内容摘要《中国近现代史纲要》开展问题链教学改革不仅具有可行性而且也有必要性，设计问题链时需要遵循五项原则。实践表明，问题链教学活跃了课堂教学，有效提升了教学效果。

DOI pd5p682wj7/4830323

作者汤修元

机构地区山西省忻州师范学院马克思主义学院 034000

出处《教育学文摘》 2020年14期

关键词问题链教学中国近现代史纲要设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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