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小学数学教学中生活情境的开展分析

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摘要　　摘要：小学数学是一门基础的重要学科，与生活有着紧密的联系，其源于生活又服务于生活，所以，教师在进行教学过程中要注重将数学教学生活化，从而与学生的日常生活有机的结合起来，加强学生的理解和掌握，提高学生的数学能力。但在实际教学中，仍存在一些亟待解决的问题，如教师占据课堂主体，教学方法单一，课堂气氛沉闷，学生缺乏学习数学的兴趣等等。因此，广大数学教师要采取有效措施，对教学中存在的问题及时的进行改进，进而提高课堂教学的质量，推动小学数学教学的有效发展。本文就小学数学教学中生活情境的开展进行分析。

DOI 34gpgzyo49/4824207

作者李萍

机构地区云南省玉溪市红塔区春和街道刘总旗小学云南玉溪 653100

出处《中小学教育》 2020年17期

关键词　　小学数学生活情境实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）