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扣点合作提高语文学习效益

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摘要【摘要】新课程改革以来，合作学习作为一种新的学习方式和教学方法，被广泛运用到小学语文教学中。但是，真实的语文课堂中“为合作而合作”，抓不住有效的合作“点”，“形像而神离”，合作学习散漫而低效等诸多问题普遍存在，大大降低了语文课堂教学的效益。怎样引导教师找准合作教学的切入点，提高合作学习的有效性？本文以新课程标准为依据，对合作学习在小学语文课堂的运用作了大量的实践与总结，最终凝练出七大合作学习的切入点，以期为当前的小学语文合作学习教学提供参考。

DOI ojzy115y45/4803494

作者吴继全

机构地区云南省红河州建水县临安镇中心学校 654300

出处《中小学教育》 2020年13期

关键词统编版小学语文合作学习七大切入点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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