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暗示教学法在小学语文教学中的尝试

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摘要摘要：暗示教学法，又称洛扎诺夫教学法，与直接教学法不同的是，侧重于老师在教学过程中，遵循心理暗示原理，通过身态暗示，语言诱导、创建环境等多种多样的方式，间接引导学生的学习心理和个人行为，建立学生积极的心理倾向。在小学语文教学中，成功的暗示教学能够使学生学习效率会更高。使学生的学习成为一种享受，从而大大提高语文教学效率。

DOI ldepxqe9j3/4800141

作者王艳

机构地区山东威海鲸园小学 264200

出处《教学与研究》 2020年12期

关键词暗示教学法小学语文课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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