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浅谈小学阅读教学

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摘要摘要：《义务教育阶段语文课程标准》提出：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志 ,能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文”的目标，阅读教学在语文教学中的比重越来越大，地位越来越突出，阅读对于学生的语言逻辑能力，表达能力都有至关重要的作用。

DOI 34gp0k3049/4797107

作者刘晓瑜

机构地区山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学

出处《教育学文摘》 2020年11期

关键词阅读兴趣阅读方法理解主体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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