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回归习作教学的原点——谈“生活教育”理论对小学语文习作教学的启示

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摘要摘要：“地转天旋，万事开头难”，小学三年级是习作教学的启蒙，对教师、学生都有一定的难处，找准切入点是小学习作教学成功的关键。本文以回归习作教学的原点为主题，谈“生活教育”理论带给小学习作教学的启示：习作教学要教学生学会生活，观察生活，并养成随记随写的习惯，教师与学生共习作，在教师的引领下，学生勇于在习作中表达真挚情感。

DOI 54y0nonxd0/4796604

作者王芳

机构地区江苏省南京市小营小学

出处《教育学文摘》 2020年11期

关键词生活教育小学语文语文作文习作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）