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提升小学数学概念教学有效性策略初探

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摘要摘要：在小学数学教学中，数学概念是教学中非常重要的一个环节，属于基础知识环节。然而在实际教学中，一些小学数学不重视对数学概念的讲解，或是在讲解数学概念过程中过于单一枯燥，使得学生对于数学概念不能有效的理解和掌握，从而在实际做题过程中经常会出现错误，对于学生数学知识的学习影响非常大。本文主要分析了在小学数学教学中，如何结合学生的实际情况，采取有效的方法进行数学概念教学，提高学生的学习效率。

DOI 6jrezyrw45/4757439

作者王成

机构地区黑龙江省黑河市孙吴县辰清镇中心学校 164299

出处《中国教师》 2020年7期

关键词小学数学概念教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）