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让课堂绽放“慢读”之花

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摘要摘要：具有工具性的语文学科来说，教师在教学中现在基本做到了以阅读为本，但是我一直钟情于“ 慢读” ，一篇课文，要细细地品赏几遍，细嚼慢咽，才能体会余香满口之感。慢阅读能够对学生产生深远的影响，激发学生思维；丰富学生的情感；为学生插上理想的翅膀；同时也是一种涵咏之美。

DOI zdlegyxqjl/4724316

作者王爱新

机构地区山东省夏津县教育和体育局教研室

出处《教学与研究》 2020年10期

关键词语文阅读慢阅读慢阅读益处

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）