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小学英语词汇教学现状及教学策略探究

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摘要摘要：小学英语是整个英语学科教学的关键阶段，也是教学起步阶段，因此应做好词汇教学，充分利用好课堂教学实践，结合创新式的教学方法，让学生热爱词汇学习，并从中收获更多的英语学习方法。词汇学习与积累是学好英语的关键一步，在小学阶段应将其作为英语学习的基础，逐步的适应英语学习的氛围及节奏，将良好的词汇学习习惯带入到中学英语的学习中，本文以小学英语词汇教学的现状及发现的问题为主要研究对象，针对性的提出基于联想记忆法等为主的词汇教学方法，供相关学科的教学工作者参考。

DOI 5joe90034v/4721184

作者江兰英

机构地区四川省绵阳东辰国际学校小学一部

出处《中国教师》 2020年6期

关键词小学英语词汇教学现状对策研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）