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快乐教学法在小学语文教学中的应用研究

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摘要摘要：素质教育下的小学语文是以学生为教学的主体，教学的设计需要让学生主动参与到教学的过程当中，以便开展思维和思想的引导，使学生在真实体会下得到自主发展。快乐教学法的应用让小学生在语文知识的学习中有愉悦的感受，心理上接受自主学习这种方式，能够做主动的探究思考和情感体会，同时让能让学生有学习兴趣和习惯的建立，这对于学生语文思维和素养的建立都有极大的帮助，可以有效地提高教学的质量，实现全面性、个性化的教学。

DOI 0dp3q17xj2/4677093

作者刘雁

机构地区新疆巴楚县第六小学新疆巴楚 844000

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词小学语文快乐教学法作用应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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