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高中语文多维读写的教学实践

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摘要摘要：文章针对高中生读得少、写得少、不愿写、不会写，享受不到写作的乐趣等问题，结合教学实践，多角度指导学生掌握正确的读写方法与技巧。

DOI 3j7pxonqj1/4674729

作者董丽丽

机构地区重庆市云阳江口中学校

出处《中国教师》 2020年5期

关键词高中语文读写一体多维视角

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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