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激发初中生数学思考潜力的策略

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摘要【摘要】：在初中数学课堂的授课过程中，教师的教学任务之一是引导初中生在思维活动中培养良好的数学思考力。因此，在进行数学的课堂教学时，教师应该积极转变自身的角色，使学生在课堂上更具主动性，激发学生的数学思考潜力，从而有助于培养学生的数学思维。基于此，本文探讨了有效激发初中生数学思考潜力的教学策略，以给相关教育工作者提供参考。

DOI g4qe0wln48/4669300

作者王桂先

机构地区四川省泸州市叙永县白腊苗族乡中心学校 646000

出处《中小学教育》 2020年5期

关键词初中生数学思考潜力教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）