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有效组织小学数学活动课的几点尝试

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摘要摘要：在教学过程当中，为了能够让学生更扎实地掌握数学知识，教师可以组织相关的数学活动使学生能够动手实践，加强学生之间的交流，打破传统死记硬背的学习方式，让学生在数学活动当中轻松地掌握相关知识。教师要转变传统的教学方式，并着重强调学生在课堂上的主体地位，合理安排小学数学活动课的学习内容，激发学生对数学知识的学习兴趣，从而保障小学数学活动课的顺利展开。

DOI 2d3p1gxn49/4660819

作者刘丽

机构地区云南省玉溪市玉溪第三小学 653100

出处《教学与研究》 2020年07期

关键词小学数学活动课有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）