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基于学科素养下的实验探究式化学教学设计研究—“以空气中氧气含量的测定”为例

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摘要【摘要】实验探究是化学学科的核心素养，学生在整个探究过程，认识物质的本质，了解物质的变化规律。探究式教学在课堂中的应用即能提升教学效果又发挥学生的主体地位。

DOI ojzylp6e45/4660794

作者樊婷

机构地区樊婷

出处《教学与研究》 2020年07期

关键词化学学科素养空气成分的测定实验探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1陈渐升. 基于学科核心素养的初中化学深度学习教学设计——以“空气中氧气含量的探究”为例.教育学,2022-08.
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化学学科素养空气成分的测定实验探究

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