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用好文本“空白” 夯实语言实践——小学语文高年级阅读教学加强语言实践策略

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摘要摘要：小学的语文教育在小学阶段一直占有相当重要的地位，是素质教育的根本，而小学的阅读教学就是小学高年级语文教学的重点，是培养小学生综合语言阅读素质能力的关键。随着时代发展和课改的要求，传统的填鸭式教学已经逐渐落后于时代。而阅读教学中的文本“空白”，即留白，对小学生来说理解有一定的难度，本文对小学语文的阅读教学的现状进行了探究，分析了加强语言实践的方法，可供其他小学语文教师开展阅读教学时参考。

DOI zdle23k8jl/4648888

作者梁丽萍

机构地区广西壮族自治区贵港市港南区八塘街道大新小学 537100

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词留白语言实践小学语文高年级阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）