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浅谈初中语文读写共生教学效率提升对策

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摘要摘要：在初中语文教学过程中，一直存在着这么多的问题，其中教师面临着最大的难题就是初中语文中的阅读和作文，大多数初中生由于思维的限制难以掌握有效的阅读技巧，更难以深入理解文章中所包含的情感，而在写作过程中，由于大多数学生没有丰富的阅读量做积累，使得他们在写作过程中经常无话可写，也难以在写作过程中融入自身的真情实感，这些问题导致了语文整体教学质量较差。因此教师应当深入研究读写共生的教学策略，更好地提高语文教学的质量，促进学生的全面发展。

DOI 34gpkkvz49/4645007

作者李海滨

机构地区四川省广元市利州区大石初级中学

出处《中国教师》 2020年4期

关键词初中语文读写共生对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）