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小学数学教学中数形结合思想的有效运用

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摘要摘要：数学是一门兼具抽象性、逻辑性的学科，很多数学公式与定理略显抽象。为进一步提升教学质量与效果，教师应利用数学图形帮助学生对数字进行认知，该手段可有效降低数学学习难度，方便学生对数学知识进行更为透彻的理解。数形结合一直是数学教学中广受教师推崇的一种学习手段，培养学生数形结合解题思想可有效提高学生数学学习效率，并使学生养成良好、灵活的思维能力。

DOI wjvv9nekj7/4627802

作者肖益凤

机构地区广西壮族自治区柳州市融安县长安镇红卫小学

出处《教学与研究》 2020年06期

关键词小学数学教学数形结合思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）