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借用“作业上新”孵化核心素养 ——以《清平乐 ·村居》为例尝试优化作业设计

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摘要【摘要】：作业是教师检验学习效果，巩固课堂知识，强化技能，培养核心素养的重要途径，其设计应当围绕“语文核心素养”，兼具个性化、趣味性、实践性和创造性。本文基于语文核心素养的视阈下，以统编教材四年级下册第一单元《清平乐 ·村居》为例探究作业的优化设计。

DOI wjvv92x9j7/4627126

作者萧沛珊

机构地区东莞市南城中心小学

出处《中小学教育》 2020年3期

关键词统编版教材作业优化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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