浅谈小学音乐课堂阶段性教学策略

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摘要 摘要 : 在素质教育抓紧普及的今天,音乐作为一门艺术,受到了人们越来越多的重视。音乐教学应当尽可能的以学生为中心,针对不同阶段学生的特点,选择符合他们认知规律的教学方法,提高教学的科学性,引导学生热爱音乐、享受音乐。基于此,本文基于现阶段小学音乐课堂的教学现状,分析了小学音乐阶段性教学的具体策略。
作者 邓伟
出处 《教学与研究》 2020年06期
出版日期 2020年05月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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