摘要
摘要:现阶段的小学教育受到新课程改革进一步推进的作用下,培养学生的全面发展就成为了教育工作者当前所关注的重点。由于小学阶段的数学是整个数学学习的基础阶段,同样也是培养学生抽象思维、想象力等多种能力的重要阶段。但是,目前大部分教师的教学理念还是比较传统,课堂中运用的固定化教学模式,也会导致枯燥成为学生在课堂学习的感受。因此,教师可以将动手操作能力设计到数学的教学过程中,促进学生对数学学习热情的提高,进而实现高质量的课堂教学和学生未来的全面发展,
出版日期
2020年05月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)