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浅谈在数学教学中培养学生的自主探究能力

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摘要【摘要】新的《中学数学课程标准》指出：“义务教育阶段基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”可见，在教学中要倡导自主、合作、探究的学习方式。

DOI wjvvg006j7/4608202

作者王知福

机构地区兴义市敬南镇中学贵州兴义 562400

出处《中小学教育》 2020年9期

关键词初中数学自主学习策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）