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提高乡村小学数学课堂效率的探索

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摘要摘要：乡村小学数学由于地理环境、人为因素、学生个体之间的各项差异使得数学教学质量与城市差异较大。为了提高小学数学教学效率，广大教师也在不断探索，寻找合适的教学方法，最终实现学生的全面发展。数学核心素养的提出为小学数学教学指明了方向，作为教师应当加强理论层面的探究，并在实践中有效落实。本文主要论述了乡村小学数学教学中存在的问题以及提高课堂效率的具体措施。

DOI 54y78w2940/4606804

作者银玉书

机构地区广西壮族自治区防城港市上思县思阳镇中心小学广西壮族自治区防城港 535599

出处《中小学教育》 2020年2期

关键词乡村小学数学课堂效率教学现状改善措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）