首页 > 《教育学文摘》 > 2020年02期 > 在小学口语交际教学中培养学生多种思维能力

在小学口语交际教学中培养学生多种思维能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新课程改革的实施中，指导学生学习生活、认知发展、人格构建和培养良好思维能力是势在必行的。语文教师如何在口语交际教学中训练学生多种思维能力，在互动的语言实践中开展听说能力训练？本文从以下三个方面进行阐述：在实践操作中激发兴趣，培养学生灵感性思维能力；丰富形式多样优化教程训练学生创造性思维；关注个性差异训练学生批判性思维。

DOI 54y7go8m40/4589504

作者张钰

机构地区甘肃省陇南市武都区旧城山小学甘肃省陇南市 746000

出处《教育学文摘》 2020年02期

关键词激发兴趣实践操作优化教程关注个性差异

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）