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小学中段数学教学中数学思想的渗透研究

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摘要　　摘要小学中段学生属于基础教育阶段最为关键的时期，数学课程的教学特别要注重中段学生的思想教育，尽可能培养他们发现问题、分析问题、解决问题的思维能力。对于小学中段数学教学来说，融入数学思想不仅是数学思维方法的熏陶，同时也是小学中段学生发现和了解数学规律的过程，对于培养学生抽象思维能力具有非常重要的意义。本文结合笔者实际教学经验，探讨了小学中段数学教学中数学思想的渗透。

DOI zdl7n7r84l/4583488

作者夏菊

机构地区遂宁市河东实验小学校四川遂宁 629000

出处《基础教育课程》 2020年03期

关键词　　小学中段数学课堂教学数学思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）