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培养学生的发散思维，让小学数学课堂充满生机

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摘要【摘要】学生在学习数学的过程中应该是一个生动活泼和张扬个性的过程 , 而发散思维就是从不同方向来考虑解决问题的多种可能性思维过程。也叫求异思维或放射思维、多向思维。数学教学中只有努力培养学生的发散思维能力，才能有利于提高学生学习的主动性、积极性、求异性、创新性，才能让我们的数学课堂充满活力，真正达到提高课堂教学的有效性的目的。在实际教学中，该怎样培养学生的发散思维呢？

DOI 2d36nmwnd9/4582219

作者刘双

机构地区山东省淄博市博山区石马中心学校桥东小学山东淄博 255000

出处《中小学教育》 2020年6期

关键词发散思维数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）