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“小游戏，大童年” ——指南背景下的儿童游戏性发展

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摘要 [ 摘要 ] 自 2012年版《 3—6岁儿童学习与发展指南》问世至今，“以游戏为基本活动”已成为一线幼儿教师的共识。但很多时候，游戏仅仅作为一种课程实施手段，而非课程的主要载体。本文主要着力于皮亚杰儿童认知发展游戏理论，通过巧设游戏课程，让儿童在游戏中快乐发展。

DOI ldeemomqd3/4581965

作者戚鑫尔

机构地区诸暨市店口镇阮市幼儿园浙江省诸暨市店口镇 311800

出处《教育学文摘》 2020年01期

关键词 [ ] 游戏课程皮亚杰认知发展理论课程建设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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