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聋校初中语文教学中学生情感素养的培养策略

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摘要摘要：随着新型教学理念的不断发展的大力推崇，教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注。其中，聋校是帮助残疾障碍学生提升各项思维能力的主阵地，也是锻炼学生锻炼各种综合能力的重要场所。其重要程度不言而喻。初中阶段的聋校语文教师应该深感肩上的重责大任，在授课的时候需要赋予更多的耐心和努力，将宝贵的教学经验和崭新的教学手段进行紧密结合。本文对现阶段聋校初中语文教师的授课方式进行了分析，并提出一些切实可行的教学策略，旨在帮助聋校学生能够在潜移默化中提升情感素养。

DOI ojzmxw2045/4559594

作者王美玲

机构地区山东省临沂市沂水特殊教育学校 276400

出处《中国教师》 2020年5期

关键词聋校教育初中语文情感素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）