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浅谈提高学生在数学课堂上的参与意识教学

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摘要摘要：当今中学生由于年龄偏小，对老师有很强的依赖心理，跟随教师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不制订学习计划，坐等上课，课前不预习，对老师上课的内容不了解，上课忙于记笔记，或待坐听着，上课不得要领，没听到门道。凡此种种都是学生没有真正参与教学过程，也就是参与意识差，被动学习。

DOI odw0r7794k/4559508

作者蒋莲

机构地区四川省广安市广安区希望小学校四川广安 638000

出处《中小学教育》 2020年5期

关键词数学课堂参与意识教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）