摘要
摘要:舞蹈是一门能够有效丰富幼儿生活的课程,在提升学生肢体协调性、艺术修养、个人气质方面,能够起到非常显著的效果,教师教好这门课程,并引导参与学习的学生学好这门课程的重要性与必要性便由此体现。但在实际教学的过程中,教师会发现,由于种种客观因素的限制,很多学生不能再舞蹈学习的过程中投入百分之百的精力与热情,导致教学工作难以有效开展。那么,教师应当采用怎样的教学策略来改变这一现状呢?本文将围绕这一问题,根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,进一步展开论述。
出版日期
2020年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)