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初中生英语反思性学习行为调查分析——以大亚湾经济技术开发区第三中学为例

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摘要摘要：反思性学习以元认知理论为指导，以学会学习、促进学生的终身发展为目的。在英语课堂中，要把英语学习与反思性学习结合起来，使学生实现从“学会”到“会学”的跨越。本调查以惠州市大亚湾经济技术开发区第三中学七、八年级学生为调查对象，了解其英语反思性学习行为现状，分析其学习行为背后的原因，以裨于英语教师对初中生英语反思性学习活动提供指导。

DOI lj13nzg24v/4552620

作者陈静芳

机构地区惠州大亚湾经济技术开发区第三中学广东惠州 516083

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）