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大学英语教师课堂话语分析

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摘要结合伯明翰学派的话语分析理论、Sehegloff等人提出的相邻对原则和vanDijk的话语分析原则对大学英语教师课堂话语进行分析，阐述教师话语对促进�

DOI kd2ngklxd6/455214

作者冯倩;魏玉娟

机构地区不详

出处《济南职业学院学报》 2006年4期

关键词大学英语教师课堂英语教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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