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运用 SBAR沟通模式交班对低年资护士专业素养的影响

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摘要【摘要】目的：探讨运用 SBAR沟通模式交班对低年资护士专业素养的影响，为有针对性的进行交班模式的改革提供临床依据。方法：采取随机抽样的方法，选取 2017年后新入科的护士 12名，并将其分为：对照组 6名护士，每天采用常规交班方式，实验组 6名护士每天采用 SBAR沟通模式进行交班。结果：对照组考核总成绩为 246分，实验组考核总成绩为 282分，两组间差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：每天采用 SBAR沟通模式进行交班对提高低年资护士专业素养效果明显。

DOI odw09rw94k/4489332

作者吴明明

机构地区皖南医学院弋矶山医院广德分院 242200

出处《护理前沿》 2019年09期

关键词 SBAR沟通模式交班低年资护士专业素养

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2019年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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