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英语人文教育呼唤教师的人文素养

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摘要摘要教师在具有较宽知识面的同时，对文化要有较高的素养。良好的文化素养当然来自于积极主动地广泛获取新知识，从实践中不断发现、不断总结，才能具备较高的文化敏锐性。在教学中，教师的较高文化素养表现在比学生有更深邃的理解、分析，了解的内容更广博、更全面。要达到这一点，就要不断积累、添充、更新知识，真正成为一泓清泉，为学生提供充足的知识，不被书本所限、不被课堂所限。一位合格的英语教师，要想在素质教育的洪流中不被吹翻，就必须通过不断地学习，努力提高自己的业务能力、文化素养；提升自己的生活品味、个人素质；形成独特的教学风格，高尚的人格魅力。

DOI 2d362pvld9/4487191

作者李丽霞

机构地区河北省临漳县习文中学（园缘远远园园）李丽霞

出处《现代教育学》 2012年8期

关键词中学英语教师人文素养人文教育

分类 [文化科学][]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育学

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