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分析高中减数分裂与有丝分裂的对比性学习

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摘要摘要高中生在学习的过程中可以将减数分裂与有丝分裂进行对比学习，以认识二者的差异。为此，笔者将浅谈如何利用对比学习方式内化减数分裂与有丝分裂知识，提高生物学习效率。

DOI 54ky3vq3dk/4448409

作者丁树清

机构地区江苏省丰县中学221700

出处《教育学文摘》 2019年2期

关键词生物学习减数分裂有丝分裂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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