探讨如何提升职高学生学习数学的动力

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摘要 摘要笔者以对职高生的心理分析为基础,综合数学这门学科的自身特点,本着尊重、理解、鼓励的教学心态,对如何更好地培养职高学生对数学的学习兴趣,从而提高职高数学的课堂效率,实现新课程改革标准中所提倡的“人人都能获得必需的数学”的课程目标,进行了探究与论述。
作者 章强
机构地区 不详
出处 《中小学教育》 2018年309期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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