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2018年309期
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探讨如何提升职高学生学习数学的动力
探讨如何提升职高学生学习数学的动力
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摘要
摘要笔者以对职高生的心理分析为基础,综合数学这门学科的自身特点,本着尊重、理解、鼓励的教学心态,对如何更好地培养职高学生对数学的学习兴趣,从而提高职高数学的课堂效率,实现新课程改革标准中所提倡的“人人都能获得必需的数学”的课程目标,进行了探究与论述。
DOI
wjvv0lkkj7/4435250
作者
章强
机构地区
不详
出处
《中小学教育》
2018年309期
关键词
职高数学教学学习动力尊重理解鼓励
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2018年309期
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