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2018年309期
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在情景交织中,朗读吧!
在情景交织中,朗读吧!
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摘要
摘要书读百遍,其义自见。阅读是小学语文教学的基本环节,而朗读则是这一环节中最重要的训练。在城乡结合部的小学语文教学中,我们如何因地制宜、因材施教,在“捉襟见肘”的教学环境下有效提高学生的朗读能力,成为横亘在阅读教学面前的一道难题。在以下的教学探讨中,我将从情景交织的角度,就如何以情、以境提高学生的朗读能力,谈谈自己的几点看法。
DOI
pd56ng8w47/4432547
作者
黄磊
机构地区
——浅谈城乡结合部学生朗读能力的有效培养
出处
《中小学教育》
2018年309期
关键词
小学语文城乡结部地区情境教学朗读能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2018年309期
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