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"研学后教"小学数学课堂模式下"研学问题"的设计与学生主体意识的培养

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摘要摘要设计与学生主体意识的培养

DOI n496n2oz4y/4430759

作者陈小丽

机构地区陈小丽

出处《中国教工》 2019年8期

关键词设计与学生主体意识的培养

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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