首页 > 《教育学文摘》 > 2015年11期 > 农村小学学困生成因与转化策略研究

农村小学学困生成因与转化策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要素质教育要求实现学生的全面发展与整体素质提升，然而在偏远农村学校，由于学生不同的学习基础与学习态度差距较大，部分学生成绩差、基础差，即“学困生”，对于素质教育的有效进行造成了很大的阻碍。俗话说“知己知彼百战不殆。”了解学困生的产生原因对于有效转化学困生的学习有着重要的促进意义，本文笔者就自身的一些教学经验以及学习心得入手，从“学困生”的成因及其转化策略入手，谈一下我对学困生转化的一些思考，旨在为提升教学的有效性提供一些可参考的依据。

DOI rdxyw8ry4l/4409725

作者罗维珍

机构地区 ◆罗维珍甘肃省白银市景泰县喜泉镇陈庄小学730400

出处《教育学文摘》 2015年11期

关键词农村小学数学学困生转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）