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小学语文差异教学的现状和实施策略

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摘要摘要在小学教育阶段实施差异教学主要取决于每个小学生的个体差异，在新课改进程中，一直要求全面培养学生的综合素质能力，经过多年的教学研究发现，不能坚持对全部学生采取同样的教育模式，在充分了解其不同点之后，实现差异教学，有助于促进学生在弱势方面的不断成长，下文我们主要就这种教学方法的目前现状和具体的实施策略做出叙述。

DOI pd56y87m47/4401723

作者陈巧灵

机构地区重庆市酉阳县民族小学

出处《文化研究》 2017年9期

关键词小学语文差异教学现状策略

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）