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基于议题式教学培育高中政治学科核心素养的研究

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摘要摘要面对新时代，高中政治传统课堂教学思想理念陈旧、教学评价模式陈旧，需要进行课堂教学变革。议题式教学，有利于让高中政治课堂有高度、有宽度、有温度。学生在议题式学习活动中实现知识学习与自我品格的双向建构，培养学科核心素养，落实立德树人的德育根本任务。

DOI ldeeq9y5d3/4394465

作者韩建华

机构地区山东省潍坊市寒亭区第一中学261100

出处《中小学教育》 2019年352期

关键词议题式教学高中政治核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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