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构建生活化的数学课堂

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摘要摘要数学教学必须从学生熟悉的生活情境出发，引导学生从现实生活中学习数学、理解数学、体会数学，感受到数学的趣味和作用，体验数学的魅力，从而才能达到较为理想的教学效果。

DOI ldee1gqnd3/4354689

作者许绣雯

机构地区构建生活化的数学课堂

出处《中学课程辅导：教师教育》 2009年2期

关键词生活化数学情景创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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