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高中数学教学中学生“建模能力”培养对策

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摘要摘要高中阶段的教学中，数学作为一门基础性的学科，应当注重学生解决问题能力的培养。数学建模作为一种重要的课堂教学方式，强化学生数学应用的意识，提高学生解决问题的能力。因此，高中数学课堂教学中，教师应当在课堂教学设计、基础理论知识和应用题解析的教学中，注重数学建模的应用，培养学生的数学建模意识，掌握数学建模的方法，提高学生的数学知识应用能力。文章中根据高中数学教学，提出几点数学建模的有效教学方式。

DOI 54y768m940/4353028

作者王茜

机构地区重庆市潼南实验中学校402660

出处《素质教育》 2020年1期

关键词高中数学数学建模教学方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）