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从量的积累到质的飞跃-----谈谈“语文阅读实践量”教学的质与量

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摘要摘要语文阅读实践量教学改革课堂模式的结果是有力地保证了课外阅读的实现，这样语文教学就有时间和精力来突破另一重大课题了——向课外扩展激发阅读兴趣，指导阅读技巧，培养阅读习惯，进行阅读积累，形成课内课外两个支架并行的状况，有力地支撑语文教学，齐头并行，各不偏废。

DOI 5jow372z4v/4321760

作者辛玲

机构地区辛玲河北省邯郸市第四中学056000

出处《中国科技教育》 2011年3期

关键词积累阅读飞跃

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国科技教育

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