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浅谈“学案导学”模式中对学生自主学习能力的培养

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摘要摘要近年来，随着基础教育改革的逐步推进，新的教育方式和方法不断涌现，传统的单一的教学方式和形态正在发生着根本的变化。而无论是哪种方式都是注重学生自主学习能力的提高。学生是整个教学的主体，只有学生自主学习的能力提高了，才能激励学生不断探索。本文简要分析了“学案导学”模式如何培养学生自主学习数学的能力。

DOI n492k0z9dy/4273335

作者白云海

机构地区白云海青海省西宁市第二十九中学810006

出处《中小学教育》 2012年11期

关键词自主学习主体地位主导作用导学功能学生反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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