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新课程背景下高中物理课堂教学有效性探讨

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摘要摘要高中物理是一门规律性强、对思维能力要求较高的学科，但在实际的物理教学过程中却发现，很多高中物理教师采用更多样的教学方式，学生也不断努力的学习这门学科，但教学的效果却并不理想。因此，在物理课堂教学中怎样引导学生积极参与，不仅是新课改关注的热点，也是每个物理教师在实际工作中迫切需要解决的重要问题。

DOI 0dpy5x2xd2/4256469

作者李伟

机构地区李伟（广西桂平市第五中学广西桂平537200）

出处《教学与研究》 2018年9期

关键词高中物理课堂教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）