首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教育学文摘》
>
2011年10期
>
《历史与社会》教材教学构想
《历史与社会》教材教学构想
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要人民教育出版社的《历史与社会》以时间为经线,以空间为纬度,以人类社会特别是中国社会发展为主轴,以综合认识现代社会基本问题为立足点,以提高中学生人文素质,铸造民族精神为宗旨的课程。《历史与社会》教材是一门综合性的课程,课程强调的是提高中学生的综合素质。因此,在教学的理念上,历史老师应改变传统的教学方法,结合新课改的实际,对提高《历史与社会》的教学效果应有独到的构想。
DOI
ojnv766m4r/4230161
作者
杨耀文
机构地区
杨耀文(浙江省温州市泰顺县第三中学325509)
出处
《教育学文摘》
2011年10期
关键词
《历史与社会》
中学生
教学效果
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
梁佳维.
教材分析与教学设计构想
.物理,2014-05.
2
董明慧.
人教版必修四《社会历史的主体》教学构想与设计
.教育学,2018-09.
3
韦志榕.
人教版《历史与社会》教材编写说明
.教育学,2003-10.
4
邹清.
《最大的麦穗》教材解读与教学构想
.教育学,2016-04.
5
陈国强.
巧用教材,提高历史与社会教学有效性
.教育学,2014-05.
6
忻万紫.
图文互补,丰实《历史与社会》教材文本信息
.教育学,2011-04.
7
宋其伟.
初中《历史与社会》教材“图文不匹配”插图教学策略初探
.文化科学,2011-12.
8
王葵红.
历史与社会教材解读的偏差及矫正
.教育学,2016-05.
9
李高锋.
《历史与社会》教材课前引导语的运用策略
.教育学,2017-03.
10
萧华琴.
例谈《历史与社会》教材内容的把握
.教育学,2016-11.
来源期刊
教育学文摘
2011年10期
相关推荐
新课改后《历史与社会》教材的新要求及对策
社会主义核心价值观与历史教材建设
对《历史与社会》新教材内容的思考
小插图,大乾坤——历史与社会教学中教材插图的使用分析
立足教材 超越教材——九年级《思想品德》和《历史与社会》教材整合的探索
同分类资源
更多
[教育学]
巧用生活资源,优化数学综合实践活动教学
[教育学]
美国“窃听门”惹恼全世界
[教育学]
职业中学的班主任应如何教育引导学生
[教育学]
初中数学第一课----开始春天的故事
[教育学]
木匠“变”画家
相关关键词
《历史与社会》
中学生
教学效果
返回顶部