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低年段学生阅读素养提升的有效策略

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摘要摘要阅读教学是小学语文教学的基础环节。虽说低年段以识字教学为重，但低年段学生阅读习惯及阅读素养的高低直接影响到中高年段乃至终身的语文学习。本文就低年段学生阅读素养提升的有效策略进行论述。

DOI ojnvo7rm4r/4213337

作者罗英桃

机构地区广东省广州市花都区狮岭镇育华小学510850

出处《素质教育》 2019年6期

关键词阅读兴趣阅读氛围提升阅读素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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