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论小学数学课堂如何让学困生的思维灵动起来

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摘要摘要核心素养语境下小学数学学科教学要积极关注包括学生思维培育在内多层次的教学要素，这是学科教学践行新课程改革理念的客观需要。思维能力是学生核心素养的重要组成部分，也是数学学科中表现最为突出的特征，因此在核心素养语境下小学数学学科教学要将学生的思维能力培育放在重要的位置上，通过一系列具体的措施提高和优化学生的思维品质，这是学科教学的核心命题之一。本文从实际小学数学学科教学出发，重点阐述和探讨新课程改革语境下培育和优化学生思维品质的具体策略。

DOI 5jo0ngz6jv/4212484

作者罗明镇

机构地区广西省钦州市钦南区大番坡镇青龙小学

出处《成长读本》 2018年8期

关键词新课程改革小学数学思维策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）