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研究初中数学翻转课堂教学模式

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摘要翻转课堂模式颠倒了传统的教学模式，从美国传入中国至今，被国内中小学、高校成功运用于实践。随着网络MOOC平台的逐渐成熟，翻转课堂教学模式在中小学特别是理科类的教学中尤显优势。这种充分考虑个体差异、有效发展个体的颠倒式教学方式，在中国近期的教育体系中得到大力推广。本文根据布鲁姆提出的三个影响学业的变量来研究初中数学翻转课堂教学模式的有效实践。

DOI wjv8oe1nd7/4193874

作者陶清兰

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年9期

关键词翻转式初中数学影响变量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）